El currículo está  organizado en: un macro currículo constituido  por los ámbitos o ejes y un  meso currículo  con conceptos abarcadores y específicos, operaciones mentales, competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales, desempeños, actividades y criterios de evaluación.

La calidad y pertinencia de los

planes de estudio se establece

mediante un diagnóstico de las

necesidades de los estudiantes,

evaluación institucional, resultados

de las pruebas ICFES, revisión de lineamientos, estándares y orientaciones curriculares y unificación de criterios.